Lingua Madre Terra

Per la Giornata Internazionale Della Lingua Madre il Cestim ha proposto alle scuole il progetto “Lingua MADRE Terra” per la condivisione di lavori sulla valorizzazione delle lingue madri e del plurilinguismo, quali risorse a scuola per sviluppare abilità cognitive, metacognitive e interculturali e aprirsi a nuove visioni del mondo. Hanno partecipato in 170 tra classi di primaria e secondaria, sezioni di scuola per l’infanzia, laboratori e doposcuola Cestim, scegliendo un aspetto della natura su cui fare ricerca, realizzando un mosaico plurilingue con i materiali raccolti scritti nelle lingue madri. Un video ora raccoglie i tanti bellissimi lavori degli alunni. Vai all'articolo di Giunti Scuola che ne parla. 22 aprile 2022Continua per il video

Slide di dati in sintesi per uso didattico

Migranti e immigrati nel mondo a livello internazionale, nazionale e locale. Ultimo aggiornamento Cestim: 28 gennaio 2022. 

Inclusione scolastica

Orientamenti interculturali. Idee e proposte per l'integrazione di alunni e alunne provenienti da contesti migratori, a cura dell’Osservatorio nazionale per l’integrazione degli alunni stranieri e l’educazione interculturale, Ministero dell'Istruzione, marzo 2022. Continua sul sito del Ministero dell'Istruzione

Rapporto ISMU 2021

Rapporto ISMU sulle migrazioni 2021 presentato a Milano e on line l'11 febbraio 2022. "Fondazione ISMU stima che al 1° gennaio 2021 gli stranieri presenti in Italia siano 5.756.000, 167.000 unità in meno rispetto alla stessa data del 2020 (-2,8%). Il numero degli irregolari resta sostanzialmente invariato, attestandosi sui 519mila(contro i 517mila dell’anno precedente): a causa del ritardo della procedura valutativa delle istanze della sanatoria del luglio 2020, il dato comprende ancora la quasi totalità delle persone che hanno presentato domanda di emersione." Gli stranieri rappresentano nel complesso circa il 10% della popolazione presente.

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